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QUINTO - B2C3

Estimados estudiantes de Quinto

Éste es el documento que necesitarán en cada curso, por favor, descargar y abrir.

QUINTO A


QUINTO - TALLER B2C2

Estimados estudiantes, como parte del cierre de nuestros temas de Excel, deben realizar el siguiente taller en pares:

En una hoja de cálculo nueva

Hoja 1: Cambiar nombre a "GLOSSARY"

Celda A1:C1 (combinada)
DEFINICIONES:

B2:B6, repartir en filas los siguientes términos:

 Absolute reference, relative reference, ranges, named cell, named range.

C2:C6, colocar la definición y aclarar si fue una creación propia colocando (CP) al final de cada una. Nota: Debe agrandar la columna para que quepa la información en un tamaño NO mayor a 600px.

Hoja 2: Cambiar nombre a "Formula Vs Function"

Cambie el tamaño de la columna B hasta 300px máximo. Desde B2 hasta las filas que sean necesarias, indicará la diferencia entre Fórmula y Función (interpretación del documento de texto del blog). Ajuste el texto para que no pase de la columna B,

Hoja 3: "Funciones"
Deben realizar una breve explicación de no más de 5 palabras de cada una de los siguientes funciones en la Fila 17 y u…

CUARTO - BIMESTRE 2

Estimados estudiantes de Cuarto: deben revisar la siguiente documentación en este orden:

Input Devices
Output Devices
Consulta en línea, sitio 1
Cuestionario en línea: reconocimiento

ACTIVIDAD SUMATIVA

Y realizar el siguiente ejercicio durante la clase: Se pide a los estudiantes que en parejas realicen una presentación de diapositivas, seleccionando un tipo de computador en el siguiente LINK, y, analizar los dispositivos de entrada y salida asociados al mismo y los que se podrían agregar para optimizar su uso.

La diapositiva debe contener: 7 diapositivas

1.- Título y nombres de integrantes

2.- Características del computador seleccionado
3.- Ventajas y desventajas de ese tipo de computador.
4.- Qué tipo de software se le puede instalar
5.- Dispositivos de entrada y de salida (3 de cada uno)
6.-Capacidad del computador para conectar otros dispositivos de I/O
7.- Ventajas de estos dispositivos de I/O

OCTAVO - Actividad Sumativa

Estimados estudiantes:

Para la realización de la actividad en clase, durante la segunda hora, diseñaremos en Excel una tabla que recoja para un juego, preguntas con sus correspondientes respuestas. Como el trabajo se realizará en pares, cada estudiante debe aportar 5 preguntas a ese documento de Excel, de la siguiente forma:

2 Preguntas de Verdadero Falso
2 Preguntas de Opción Multiple
1 Pregunta con respuesta de una palabra (No verdadero/ falso)

Estarán encargados de la creación de la base de datos en Excel (archivo plano) y su distribución tanto de preguntas como de respuestas en la misma.

Se debe guardar como un archivo CSV (Comma Separated Values o Valores separados por coma)

Al finalizar, deben enviar el archivo resultante desde una sola cuenta de correo, aclarando quiénes son los integrantes del dúo.


CUARTO - GUIA Y ACTIVIDAD 1

Estimados estudiantes, les comparto la guía y el ejercicio para el ciclo 3

GUIA UNIDAD 1 HODDER

EJERCICIO CICLO 3

GUIA UNIDAD 1 Oxford

Octavo - BD relacionales

Imagen
First, open this link (about 10 minutes)

Then:

Relational databases:


Based on the video, answer the questions below.
1) What's the idea of using "relational databases" instead of "flat-file databases"? 2) Why is better to organise a new table in the middle of the first two as the video shows? 3) Explain with your own words the idea of the relationship "one to many"
And now investigate briefly the terms, remember to save this in order to find it quickly.
4) What's the meaning of "WYSIWYG"? 5) One problem of the databases is the "data redundancy", explain the meaning and describe: How you can avoid it?

Finally, email the document to: mdominguez@cas.edu.co from your institutional e-mail.


Quinto - Semestre 1 - GUIA 1

Estimados estudiantes, pueden consultar una de las guías de estudio y práctica en casa en éste link

y complementar con ésta guía de Oxford